El inglés, es el idioma oficial del mundo globalizado que estamos viviendo. Nace en la zona norte de Europa. Este idioma, tiene raíces germánicas; es un idioma que se establece y se desarrolla, en Gran Bretaña. Es esta nación, desde sus comienzos, la responsable de dispersar el inglés hacia el mundo, por medio de sus colonias. Es hablado por más de 400 millones de personas en todo el mundo. (http://www.misrespuestas.com/porque-es-importante-el-idioma-ingles.html)
PLANEACIÓN DEL PROYECTO
Problemática identificada
FALTA DE ENSEÑANZA DEL INGLÉS EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA PÚBLICA Y BAJO APRENDIZAJE DEL IDIOMO EN SECUNDARIA
Ante la problemática identificada del bajo o casi nulo logro de aprendizaje y desempeño en el idioma inglés de personas en general, alumnos, maestros y aun de los egresados de grados escolares medio superior o superior, es una situación desfavorable que está basada o tiene sus orígenes dentro del marco de las instituciones educativas de nivel primaria y de éste modo se prolonga hasta sentir la necesidad de no haber aprendido el idioma correctamente.
Asimismo, desde el trámite a algunas Universidades se presentan las dificultades para ingresar a cursar una Licenciatura por falta de conocimiento del inglés y más aún en las exigencias de la vida diaria que hoy en día requiere un grado de dominio sobre todo para quienes poseen estudios superiores o puestos que requieran ese lenguaje.
Se observa también un bajo rendimiento académico en la materia de inglés por falta de comprensión y aprendizaje del idioma extranjero, aunado al desinterés de los alumnos y poco estudio, así como a la falta de formación y capacitación docente para que los maestros enseñen los conceptos básicos del idioma inglés para cumplir con el objetivo pedagógico, así como la diferencia de pronunciación con la escritura y gran diferencia entre el español y el inglés.
Importancia y Justificación del estudio
Fue importante hacer un diagnóstico de las competencias del inglés porque en la actualidad es indispensable su aprendizaje, no solo dentro del contexto escolar para ir avanzando en grados educativos, sino en la necesidad que demanda la vida diaria, ya que es el principal lenguaje del mundo y lo hablan varios países industrializados donde se desarrolla gran parte de la economía global.
La Secretaría de Educación Pública (SEP) encontró que los maestros tienen un nivel de dominio “mínimo” del inglés, por lo que es “insuficiente” para cubrir la enseñanza de esa lengua desde el nivel preescolar hasta de tercero de secundaria. (http://www.eluniversal.com.mx/nacion/168800.html)
Los maestros de Guerrero y Jalisco, aunque cuentan con licenciatura o la escuela normal, su nivel de conocimiento del inglés es el mínimo. En relación a todos los estados, la mayoría de los maestros sólo tienen el bachillerato y su niveles de inglés es de 400 puntos de 680 que es la escala máxima de TOEFL. (http://www.eluniversal.com.mx/nacion/168800.html)
